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郑州高新区实验小学举行第一届“小凤凰”课程文化节教学观摩活动

2021-11-07 00:45 已有人浏览
本文摘要:为提升课程品质,提高课堂教学能力,高新区实验小学第一届小凤凰课程文化节系列活动于12月24日拉开帷幕。本次活动探讨课堂教学能力提高,以深度自学视角下的慧享教育课堂建设为核心。活动分成两季:第一季为小凤凰核心课程教学参访活动,12月24日开始,为期三天;第二季将于2019年元月下旬,积极开展小凤凰课程群成果展出活动。

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为提升课程品质,提高课堂教学能力,高新区实验小学第一届小凤凰课程文化节系列活动于12月24日拉开帷幕。本次活动探讨课堂教学能力提高,以深度自学视角下的慧享教育课堂建设为核心。活动分成两季:第一季为小凤凰核心课程教学参访活动,12月24日开始,为期三天;第二季将于2019年元月下旬,积极开展小凤凰课程群成果展出活动。

  12月24、25日下午,第一季的教学参访活动在润泽楼三楼报告厅拉开帷幕,河南省实验教育管理服务中心副主任李保健、高新区社会事业局教研发展中心语文教研员王明霞、英语教研员段志君、河南省实验学校英才小学校长刘丽梅,全体教师、领导班子成员、各班家长代表、兄弟学校教师共400人参访活动。  一年级薛媛媛老师任教《比尾巴》一课,她交叠课标拒绝,做到低年级语文课趣味识字特点,交叠识字写字的核心任务,率领学生在充满著童真童趣的情境中,自学科学知识。学生在一个个有意思而充满著挑战的自学活动中,大大提升朗诵、识字、写字能力。

  四年级罗小彤老师任教《长城》一课,通过了解理解文本,引领学生在重复品词读书句中感觉语言文字魅力,体会文章传达的妙处,唤起情感的温度,提升学生读者的理解力和朗诵的表现力。  六年级孙梦遥老师任教《只有一个地球》一课,注目对高年级学生自学方法的指导。

她引领学生再行从文本的主旨、结构、语言等方面可行性整体读者,又通过解读关键词句的内涵展开深度读者;设置了听说读写多维度自学活动,侧重发展学生语言感受力、表达力。  英语教师孙玉冰任教了典范英语2A《Lesson18PutitBack》,教师从生活情境和实际问题抵达,唤起学生自学必须,孩子们在自学原版教材的过程中,积极参与词汇和口语传达的自学和锻炼活动,展出了较好的学习效果。  别曼娜老师的《去找规律》一课,由学生讨厌的佩奇引进并跨越整节课,合乎孩子的理解规律,唤起了学生的自学兴趣。

课堂上别老师侧重让学生主动探究,经历科学知识的构成过程,从了解规律、找到规律,到应用于规律、建构规律、喜爱规律,环环相扣,逐步突破了本节课的重难点,让学生在精彩感觉的环境中,进账科学知识,进账幸福。  徐翠翠老师的《植树问题》这节课,需要创造性用于教材,逆分散性教学为整体性教学,把三种植树情况融合在一起教学,通过创设学校植树情境,将三种植树情况融会一个例题情境之中展开对比研究。

这样更加不利于学生从整体上加以较为、分析,区分详,交流联系和区别,在较为中了解解读,不利于增进学生理解建构。让学生通过植树这一问题的思维,掌控此类问题的数学思想方法,创建其数学模型。让学生理解现实生活中,还有哪些现象归属于植树问题,以植树问题作为数学思想的一个自学支点,引领学生学会运用这种数学思想方法解决问题类似于的非常简单实际问题,提升学生解决问题的能力。  课后,区社会事业局小学语文教研员王明霞、英语教研员段志君、省实验学校英才小学校长刘丽梅,对四节课反映出有的小凤凰核心课程教学理念、深度自学教学改良策略、学生学科素养提高等方面内容都展开了了解、精细的评论。

三位教育教学专家不约而同地对实验小学青年教师的教学能力和学生的课堂展现出,给与了极高的评价。她们指出,实验小学把提升教学质量作为第一任务,希望打造出品质课程,把提升教师教学能力为工作核心,一定能让每一位学生在这里取得坚实、全面的茁壮。  每场活动持续两个多小时,各位参予参访的家长朋友全神贯注,会场秩序井然,不时愈演愈烈出有热情的掌声。各位家长对学校工作的反对是实验小学大大发展的强劲动力!。


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